Mulți dintre noi sunt familiarizați cu filmul iconic din 2004 „Mean Girls”. Filmul o urmărește pe Cady Heron în timp ce parcurge școala publică pentru prima dată și se confruntă cu alte fete răutăcioase, inclusiv Regina George, șefa „The Plastics”, și noua ei prietenă, Janis Ian. Stereotipul fetelor răutăcioase și al ierarhiei sociale a fost înrădăcinat în cei mai mulți dintre noi încă din copilărie, dar dacă fetele răutăcioase nu sunt de fapt reale și există o problemă de fond mai mare?
Profesorul a luat la TikTok pentru a împărtăși că tropul fetelor rele este de fapt un mit! Ea a spus: „Fetele nu sunt rele. Li s-a spus doar că nu pot comunica direct cu cine vor și cu cine nu vor să petreacă timp.”
Un profesor a demontat mitul că există fete răutăcioase și a explicat de ce fetele sunt percepute astfel.
Problema, potrivit profesorului, este că nu le învățăm pe fete cum să ceară în mod corespunzător ceea ce își doresc. Mai exact, trebuie să le învățăm pe fete că este în regulă să nu dorească să petreacă timp cu toată lumea, atât timp cât comunică acest lucru în mod corespunzător. „Când vedem copii foarte mici exprimând cu cine nu vor să fie în preajmă, trebuie să îi învățăm să fie amabili, specifici și sinceri”, a spus profesorul Gen X. Este esențial ca fetele să fie învățate să folosească un limbaj specific cu privire la motivele pentru care nu vor să fie în preajma cuiva și că au dreptul să comunice acest lucru unei alte persoane.
Ea a adăugat că adulții trebuie să sprijine comunicarea fetelor, dar fetele sunt adesea învățate să nu exprime ceea ce doresc. Ca urmare, ele recurg adesea la comportamente dureroase care izolează persoanele cu care nu vor să fie în preajmă, ceea ce contribuie la stereotipul fetei răutăcioase.
Încurajarea comunicării directe din partea fetelor tinere și facilitarea acestei comunicări îi va ajuta pe copii să devină ființe umane mai bune, care știu să fie ferme cu limitele lor și sunt dispuse să își accepte greșelile și să învețe din ele. , abilitățile de comunicare sunt esențiale pentru creșterea și dezvoltarea copiilor. De asemenea, acestea îi ajută pe copii să se exprime clar și pot ajuta la .
Comentatorii au împărtășit propriile lor anecdote de a fi percepute ca fete rele pentru că pur și simplu nu doresc să se joace cu alți copii.
„Nu pot să vă spun de câte ori eu sau alte fete din clasa mea am avut probleme pentru „excludere” pentru că nu am vrut să ne jucăm cu toată lumea tot timpul”, se arată în cel mai apreciat comentariu. „Băieții nu au fost niciodată numiți „camarazi”, dar noi am fost.”
Acest comentator a adus în discuție un punct de vedere excelent; adică, nu auzi niciodată termenul „băieți răi” fiind aruncat în jurul valorii de modul în care „fete rele” face. Băieții pot alege cu cine vor să se întâlnească, fără presiuni exterioare, și pot fi etichetați drept „fără drame”.
Între timp, fetele sunt presate constant să fie drăguțe cu toată lumea. Dacă își exprimă vreodată disprețul pentru a ieși cu o anumită persoană, ele sunt făcute să fie cele care îi exclud pe ceilalți, chiar dacă toată lumea știe că, în lumea reală, nu toată lumea va fi prietenă. De asemenea, aceste tinere sunt adesea învățate să devină responsabile pentru sentimentele celor din jurul lor.
Un alt comentator a împărtășit: „Mama m-a forțat să spun „da” să mă joc cu oricine îmi cerea. Știu, dar făcând asta, m-a învățat că nevoile mele sunt pe ultimul loc. Încă mă lupt cu a spune „nu””.
Fetele tinere trebuie să fie învățate abilități adecvate de comunicare.
Bunătatea și sacrificarea propriilor nevoi nu sunt același lucru, iar fetele trebuie să nu mai simtă acest tip de presiune. Fetele nu ar trebui să fie învățate că, din cauza sexului lor, trebuie să renunțe la dorințele și nevoile lor pentru ca alte persoane să fie fericite.
Și cine știe? Poate că dacă Regina ar fi comunicat în mod corespunzător faptul că Janis era prea „obsedată” de ea, în loc să o elimine, nu ar mai fi avut marea lor ceartă care a dus la evenimentele din anul lor junior.
Sahlah Syeda este un scriitor pentru YourTango care acoperă divertisment, știri și subiecte de interes uman.
