Fiecare profesor are poveștile sale cu elevi cu care este dificil să se ocupe și să predea. Cu toate acestea, există o linie fină între a păstra controlul asupra clasei și a reacționa emoțional. De obicei, profesorii nu au de ales decât să continue cât de bine pot, în speranța că orice comportament neadecvat va dispărea sau va fi gestionat de administratori din afara clasei.
Rar se întâmplă ca elevii să guste din propria lor medicină, însă un profesor a reușit să facă exact acest lucru, întorcând foaia împotriva unui elev și reflectându-i atitudinea.
Un profesor a recunoscut că l-a „luminat cu gaz” pe unul dintre elevii săi pentru a-i arăta cum se comportă.
Un profesor anonim de clasa a IX-a a împărtășit experiența amuzantă pe care a avut-o cu un elev .
„Am un elev, îl vom numi John”, a scris profesorul. „În ultimele câteva luni, John a fost blestemul existenței mele. Vorbește non-stop, nu se așează niciodată, trebuie să fie redirecționat constant, nu predă aproape nicio lucrare, , iar atunci când este confruntat cu privire la performanțele sale la teste, dă vina pe mine pentru că „nu am predat asta”.”
Într-un efort de a-și explica frustrarea, dar onorându-și în același timp misiunea de a educa, profesorul a scris: „Lecția: Învață-l pe John cum este să îl înveți pe John”. Pentru că, uneori, singura modalitate de a preda este prin exemplu.
Pentru a împiedica un elev cu probleme să pice, profesorul a fost nevoit să îi dea o temă extra-credit.
„Pentru ca el să nu pice trimestrul, la cererea mamei sale (și a administratorului forțându-mi mâna), i-am dat un proiect cu credite suplimentare”, au continuat aceștia. „La început nu am fost prea încântat de acest lucru, dar mi-am dat seama repede că a fost o oportunitate minunată.”
„Spre lauda lui, John a trecut cu putere prin prezentare. La sfârșit, m-am întors spre el și l-am întrebat: „Cum pot să-ți dau credit pentru asta, când nu ai menționat X, Y sau Z?” (Toate lucrurile pe care le-a menționat de fapt)”, au povestit ei. „‘Nu ai fost foarte clar în legătură cu X.’ (A existat un întreg slide despre X).”
„Am mers înainte și înapoi, cu John din ce în ce mai frustrat, apărându-se și plângându-se de faptul că nu am fost un public foarte bun”, au declarat ei. „El se înroșea explicând că , noi am fi văzut aceste lucruri. Interesant.”
Elevul a devenit frustrat după prezentarea sa, dar, potrivit profesorului, a avut un moment de realizare care a făcut ca lecția să prindă contur.
„După câteva minute, realizarea a lovit”, au spus ei. „Deși nu a spus nimic, becul care s-a aprins în capul lui a spus tot ce aveam nevoie să aud.”
Pentru toți cei îngrijorați, profesorul a precizat că John va fi notat pe baza muncii sale.
„Desigur, îl voi nota pe John în funcție de munca efectivă pe care a depus-o, nu de prezentare. (Și i-am spus asta, nu sunt rea)”, au împărtășit ei. „Dar, ceva îmi spune că următorul trimestru va fi mult mai ușor, atât pentru mine, cât și pentru John. Să sperăm”.
Nu este clar dacă acest profesor a gestionat corect această situație.
Colegii Redditors ai profesorului nu ar fi putut fi mai încântați de reacția lor la comportamentul neadecvat al elevului. Unii chiar au împărtășit povești despre situațiile în care au făcut lucruri similare în propriile clase.
Cu toate acestea, este posibil ca aceasta să nu fi fost cea mai bună tactică pentru profesor. „Fiecare zi este o nouă zi” ar trebui să fie mantra ta. Ei trebuie să știe că au o tabula rasa pentru a începe fiecare zi – și la fel și tu.”
Dacă fiecare zi trebuie să fie tratată ca o nouă oportunitate, se pare că acest profesor a făcut opusul a ceea ce era adecvat. Cu toate acestea, fiecare situație și fiecare elev este diferit. În același mod , predarea este diferită pentru fiecare copil. Oferindu-i lui John o bilă albă după fiecare problemă de comportament nu a funcționat în trecut, așa că acest profesor a încercat ceva nou. Deși nu știm dacă lecția va rămâne, a fost cu siguranță mai bună decât ignorarea transgresiunilor din trecut sau decât rezolvarea problemelor viitoare în biroul directorului.
Trebuie să fi fost aproape imposibil să ai de-a face cu un elev atât de dificil ca John tot semestrul, iar apoi să fii informat că trebuie să îl ajuți să promoveze, oferindu-i o lucrare suplimentară. Fiecare are limitele sale, inclusiv profesorii. Este posibil ca acesta să fi simțit că pur și simplu nu mai avea nimic altceva de făcut.
