Criza alfabetizării din această țară, care afectează mulți elevi, continuă să fie o problemă pentru educatori. Nu numai că elevii nu reușesc să citească la nivelul clasei lor, dar au și probleme de înțelegere de bază, ceea ce le îngreunează reușita academică.
Pentru a rezolva problema sau, cel puțin, pentru a se asigura că elevii pot deveni puțin mai motivați și, sperăm, pentru a-i face conștienți de cât de mult trebuie să se îmbunătățească performanțele lor, o profesoară de liceu a susținut că educatorii ar trebui să le dea indicii elevilor cu privire la nivelul lor de lectură. Ea a subliniat că dezvăluirea directă ar putea fi utilă pentru cei care doresc cu adevărat să învețe și să se îmbunătățească.
Un profesor s-a întrebat dacă a le spune elevilor la ce nivel de clasă citesc este „verificarea realității” de care au nevoie.
„Nu am făcut acest lucru deloc încă, dar încep să cred că trebuie să fim mai direcți cu elevii în ceea ce privește progresul lor și unde se află din punct de vedere academic”, a început Marie în videoclipul ei de pe TikTok. „Nu mă refer la a le oferi feedback cu privire la temele lor. Cred că ar trebui să știe la ce nivel sunt.”
Marie a explicat că nu știe exact cum ar arăta acest lucru și că ezită să înceapă să facă acest lucru pentru că nu vrea să îi facă pe elevii ei să înceapă să se simtă prost în legătură cu ei înșiși și cu inteligența lor. Ea a subliniat că profesorii nu doresc niciodată să descurajeze elevii să obțină rezultate bune prin evidențierea deficitelor lor, dar a insistat că acest lucru ar putea sfârși prin a fi o verificare a realității pentru unii.
„Este de genul: „Hei, ești la liceu, dar se pare că citești la nivelul clasei a cincea”. Cred că unii elevi au nevoie de asta pentru a se împinge să încerce la școală”, a continuat Marie. ” este atât de real încât este înfricoșător. De fiecare dată când mă gândesc la asta, inima mea începe să bată mai repede.”
Majoritatea elevilor din această țară sunt sub medie în ceea ce privește nivelul de citire.
Potrivit unui , elevii din SUA au avut anul trecut scoruri record de înțelegere a cititului. Scorul mediu de citire pentru elevii din clasele a patra și a opta în 2024 a fost cu două puncte mai mic decât în 2022 și cu cinci puncte mai mic decât în 2019.
„Nu numai că majoritatea elevilor nu și-au revenit din pierderea de învățare cauzată de pandemie, dar acei elevi care au rămas cel mai mult în urmă și au avut nevoie de cel mai mare sprijin au rămas și mai mult în urmă”, a .
Alte teorii sunt reducerile drastice de fonduri pentru biblioteci și concentrarea excesivă asupra testelor standardizate care au înlocuit dragostea copiilor pentru lectură.
Profesorul a subliniat faptul că atât copiii, cât și adulții citesc sub nivelul lor necesar.
„Cantitatea de adulți, nici măcar liceeni, cantitatea de adulți care citesc sub nivelul clasei a cincea este o nebunie”, a insistat Marie, subliniind că Institutul Național de Alfabetizare a constatat că 54% dintre adulți citesc sub nivelul clasei a șasea. „Asta înseamnă mai mult de jumătate dintre adulți. Majoritatea oamenilor nu știu asta”.
Marie a susținut că este un pic rupt pe cu elevii ei, deoarece ea nu vrea să-i descurajeze sau să-i facă să se simtă descurajați, dar merită să fie abordate într-o anumită capacitate.
„Cred că este o verificare a realității care i-ar putea face să înceapă să citească, să înceapă să le pese sau să înceapă să încerce”, a spus ea. Marie a explicat că, dacă ar fi să implementeze acest lucru, ar pune elevii să susțină un test de alfabetizare online la începutul anului, care le-ar spune la ce nivel de clasă citesc. Apoi, ar avea o conversație cu întreaga clasă despre motivul pentru care alfabetizarea este importantă și le-ar da câteva sfaturi pe care le pot folosi când sunt acasă.
Este clar că lui Marie nu numai că îi pasă de elevii ei, dar și că face tot posibilul pentru a combate criza de alfabetizare care afectează copiii. Aceștia nu vor putea reuși în lume dacă , și poate faptul că îi ajută să-și dea seama de acest lucru ar putea fi lucrul care ar putea schimba situația pentru ei.
