Monitorizarea timpului petrecut pe ecran în copilăria timpurie este esențială pentru o creștere sănătoasă și pentru dezvoltarea cognitivă a copilului. Prea mult timp petrecut pe ecran poate împiedica dezvoltarea creierului, abilitățile sociale și sănătatea fizică, în timp ce suprastimularea poate perturba somnul și concentrarea. Stabilirea unor limite îi ajută pe copii să-și formeze obiceiuri sănătoase, să-și dezvolte inteligența emoțională și să se conecteze cu lumea din jurul lor, asigurându-se că vor crește fericiți, sănătoși și pregătiți să se dezvolte în lumea reală.
Cu toate acestea, un terapeut pentru copilăria timpurie susține că limitarea timpului petrecut de copii pe dispozitivele lor nu este suficientă. Ceea ce urmăresc este la fel de important. De fapt, ea a folosit TikTok pentru a împărtăși un tip de timp petrecut pe ecran care este complet interzis în casa ei.
O mamă și terapeut pentru copilăria timpurie a declarat că nu le permite copiilor săi să se uite pe YouTube în casa ei.
Un terapeut pentru copilăria timpurie care pe rețelele sociale a făcut un videoclip TikTok în care afirmă că nu le permite copiilor ei să devină ceea ce ea numește „copii YouTube”, deoarece aplicația este concepută pentru o „eliberare rapidă de endorfine”. Ea a explicat: „Totul este scurt, totul este fragmentat și totul este disponibil pentru a schimba; ei au acces ușor pentru a zbura și a alege următorul lucru”.
Terapeutul a explicat că site-uri precum YouTube Kids nu sunt la fel de reglementate ca alte platforme video.
Platforme precum YouTube Kids se bazează pe algoritmi pentru a determina ce conținut este adecvat. Deși acești algoritmi sunt concepuți pentru a detecta orice lucru nepotrivit pentru copii, uneori nu reușesc să prindă totul. După cum a remarcat terapeutul, „Ei spun că este pentru copii, dar oricine poate pune orice acolo”.
Diferitele țări au legi diferite cu privire la ceea ce constituie conținut „adecvat” pentru copii. Chiar dacă există reguli pentru ceea ce este acceptabil pentru copii, nu toți creatorii de conținut le respectă, iar aplicarea nu este întotdeauna atât de strictă pe cât ar trebui.
Uneori, conținutul care, din punct de vedere tehnic, este destinat unui public mai tânăr poate fi manipulat pentru a părea că este destinat copiilor, dar poate conține totuși materiale inadecvate sau dăunătoare. În plus, copiii pot ajunge să dea peste conținut nereglementat din cauza unor termeni de căutare scriși greșit sau chiar din cauza anunțurilor care îi vizează.
Early Emotions a continuat spunând: „Ceea ce am experimentat – ceea ce am văzut acolo – nu este ceva ce copilul meu ar ști că este un lucru înfiorător, ciudat. Dar mie, ca mamă, mi se pare un fel de scârbos. Cum ar fi, de ce este acesta un videoclip? .”
Terapeutul a susținut, de asemenea, că YouTube îi face pe copii să fie mai frustrați, ceea ce duce la căderi de tensiune atunci când nu au acces.
Schimbările rapide de imagini, culorile strălucitoare și sunetele puternice pot fi . Această stimulare constantă le poate face dificil să se concentreze pe orice altceva, ceea ce duce la rezistență atunci când este timpul să se oprească. Creierul se află într-o stare de activitate crescută, iar tranziția de la aceasta poate fi dificilă, mai ales dacă le place ceva.
Modul în care conținutul este conceput pe YouTube Kids și pe platforme similare poate crea dependență. Videoclipurile rulează adesea automat, iar copiii pot fi absorbiți rapid într-o buclă de conținut fără sfârșit. . Acest lucru face ca sfârșitul timpului petrecut în fața ecranului să se simtă ca o oprire bruscă a ceva distractiv și captivant.
Copiii mai mici, în special, nu înțeleg întotdeauna timpul și pot fi prinși cu garda jos atunci când timpul petrecut în fața ecranului se termină. că timpul petrecut în fața ecranului la o vârstă fragedă ar putea duce la mai multă furie sau frustrare mai târziu în viață. Chiar dacă le place ceea ce privesc, conceptul de „timpul a expirat” ar putea să li se pară brusc, ceea ce ar putea duce la o cădere nervoasă.
Sylvia Ojeda este o autoare care are peste un deceniu de experiență în scrierea de romane și scenarii. Ea se ocupă de auto-ajutorare, relații, cultură și subiecte de interes uman.
