Copleșită de haosul emoțional și fizic al clasei ei de liceu, o profesoară a apelat la Reddit, recunoscând că era pe punctul de a renunța. Spre deosebire de multe alte districte școlare, ea a spus că școala lor are finanțare pentru un departament de consiliere, dar a susținut că face mai mult rău decât bine.
„Departamentul de consiliere de la această școală conduce autobuzul”, profesorul, „și ia toate deciziile, inclusiv cele academice… Ei cred că sentimentele fiecărui elev trebuie să fie recunoscute.”
Desigur, toți elevii, în special adolescenții, ar trebui să se simtă sprijiniți și auziți la școală, dar unde este granița?
Unde ar trebui să se simtă profesorii împuterniciți să intervină și să ajute și ce ar trebui lăsat personalului de consiliere și familiilor? Poate acest accent exagerat pe „învârtirea picioarelor” în jurul sentimentelor elevilor să dăuneze efectiv succesului și bunăstării tuturor?
O profesoară de liceu a spus că nevoia constantă de a „recunoaște” sentimentele elevilor ei o face să-și dorească să renunțe după mai bine de zece ani de educație.
„Sunt un profesor veteran la un liceu privat la care tocmai m-am mutat anul acesta”, a scris profesoara în postarea sa recentă. „Am predat de peste 10 ani… dar sunt . Este aceasta o nouă tendință în educație?”
În mod surprinzător, nu compensarea insuficientă sau specializarea sporită la clasă îl împinge pe acest profesor să părăsească în sfârșit profesia după mai bine de un deceniu – ci consilierii școlari. Nu este o lipsă de consilieri, ci mai degrabă o supraimplicare a acestora în procesul educațional.
Profesorul a spus că „departamentul de consiliere” a dat prioritate emoțiilor elevilor față de bunăstarea restului personalului.
„Știu, dar nu am lucrat niciodată la o școală în care consilierii fac lucrurile atât de rău”, a spus ea sincer.
Chiar și în situațiile în care elevul greșește, cum ar fi să vorbească despre un membru al personalului sau să nu respecte un colegiu, profesorul a spus că consilierii lor le dau copiilor puterea de a intra în clasă.
„Consilierul recunoaște sentimentele lor ca fiind „reale” și le spune în mod repetat că sentimentele lor sunt în regulă și nu greșește niciodată. Acești copii au vârsta de liceu și sunt suficient de deștepți pentru a folosi această putere.”
Acest profesor a explicat că elevii se simt acum împuterniciți să spună și să facă „orice vor”.
Plângând aproape zilnic, ea a scris că este stresată și distrasă constant de la predare; ea a atins punctul de rupere.
Profesorul a spus că este „ciudat” să ai consilieri școlari care fac „prea multe”.
Desigur, în multe raioane, nu este surprinzător faptul că consilierii au o cerere și mai mare. Nu numai că profesorii rămași sunt împovărați mai mult decât responsabilitățile lor tipice, dar nu sunt adesea compensați sau recunoscuți pentru că fac muncă suplimentară.
Acesta este ceea ce face situația acestui profesor atât de unică. După cum mulți profesioniști din educație au împărtășit în comentarii, consilierii școlari de obicei nu fac „destul” sau nu sunt prezenți deloc, dar în acest caz, par să facă prea multe.
Chiar și în școlile în care sunt prezenți profesioniști pregătiți în consiliere, profesori ca acesta încă se găsesc împovărați să-și asume ambele roluri. „Îmi deranjează cu adevărat că predarea a fost combinată cu terapia”, a scris unul în comentarii. „Nu suntem pregătiți să hrănim emoțiile a 30 de copii simultan, în timp ce îi învățăm. Nu am putut s-o fac. Eu nu o fac.”
Desigur, profesorii vor trebui să-și regleze emoțiile în clasă, dar recunoașterea emoțiilor intense, unice și complicate ale fiecărui elev nu este fezabilă – de aceea consilierii sunt acolo în primul rând.
Acest profesor are de-a face cu adolescenți de liceu. Desigur, vor fi, dar asta nu înseamnă că toți trebuie să fie întâmpinați cu acomodari sau recunoașteri din partea profesorilor.
„Nu este o practică utilă să amplificați emoțiile negative ale adolescenților și să le puneți pe un piedestal, până la punctul în care să fie conștienți de cum să manipuleze adulții”, a rezumat în mod adecvat o persoană. „Elevii au nevoie de sprijin… cu profesioniști și cu familia.”
